Le rôle des interactions verbales dans la compréhension de l’écrit chez les apprenants de la 4ème année moyenne

Mahdane, Aya

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dc.contributor.author	Mahdane, Aya	-
dc.date.accessioned	2025-03-09T11:20:54Z	-
dc.date.available	2025-03-09T11:20:54Z	-
dc.date.issued	2024-07-03	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16045	-
dc.description	The present research focuses on role of the verbal interaction to develop the writing comprehension of the learners of FLE in the middle cycle. For this perpuse, we have chosen the group work as a means to favor the verbal interactions between learners in oreder to perfom the task of writing comrehensionactivity.Wenotted that the learners of the 4th average year have difficulty in written comprehension , for that we opted for an experimental approach by describing and analyzing the data collected through a comparative study between the results of the two groups (control groupe and group experimental ).The results proved that the verbal interaction it has an important part to develop the competence of writingcomprehension in FLE classe	en_US
dc.description.abstract	Le présent travail a pour objet d’étudier le rôle des interactions verbales dans l’amélioration de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de FLE au cycle moyen. Dans ce but, nous avons choisis le travail en groupe comme moyen qui favorise les interactions verbales entre les apprenants afin d’accomplir la tâche de l’activité de la compréhension de l’écrit. Nous avons constaté que les apprenants de la 4ème moyen ont des difficultés en compréhension de l’écrit. A cet effet, pour cela nous avons opté une démarche expérimentale en décrivant et en analysant les données collectées à travers une étude comparative entre les résultats des deux groupes (groupe témoin et groupe expérimental).Les résultats obtenus montrent que les interactions verbales entre les apprenants jouent un rôle primordial dans l’amélioration de la compétence de la compréhension de l’écrit en classe de FLE	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université ibn khaldoun-Tiaret	en_US
dc.subject	Interaction verbale	en_US
dc.subject	compréhension de l’écrit	en_US
dc.subject	travail en groupe	en_US
dc.title	Le rôle des interactions verbales dans la compréhension de l’écrit chez les apprenants de la 4ème année moyenne	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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