Le rôle des connecteurs adversatifs dans la compréhension d’un texte argumentatif chez les apprenants de la 4ème année moyenne.

Abstract

Notre modeste recherche s'inscrit dans une approche didactique qui porte essentiellement sur le rôle des connecteurs adversatifs dans la compréhension d'un texte argumentatif. Elle a pour but de montrer l’importance de ces connecteurs dans la construction de la cohérence de la signification globale d’un apprenant, d’où l’intérêt du recours à la question suivante : les articulateurs logiques peuvent-ils avoir un effet sur la compréhension d’un texte argumentatif ? Les résultats obtenus montrent que les apprenants recourent aux connecteurs dans leurs écrits argumentatifs, cela leur permet de rédiger des textes argumentatifs cohérents, bien organisés et plus au moins acceptable. Nous avons donc déduit que les connecteurs participent dans la compréhension, à l’organisation et à l’élaboration d’une argumentation.