صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ سنة  أولى متوسط وعلاقتها ببعض المتغيرات - دراسة ميدانية بمتوسطات تيارت

رشيدة, بن زيان; نوال, زروقي

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/15106

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	رشيدة, بن زيان	-
dc.contributor.author	نوال, زروقي	-
dc.date.accessioned	2024-10-17T08:42:05Z	-
dc.date.available	2024-10-17T08:42:05Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/15106	-
dc.description	This study aimed to identify the level of difficulties in learning mathematics among first-year middle school students and their relationship to some variables. This study aimed to answer the following question: What is the level of difficulties in learning mathematics among first-year intermediate students in light of some variables? In this study, we also adopted the descriptive approach, as this study included a sample consisting of 120 male and female students in middle schools in the state of TIARET, chosen intentionally	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ سنة أولى متوسط وعلاقتها ببعض المتغيرات، جاءت هذه الدراسة للإجابة على التساؤل التالي: ما مستوى صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ سنة أولى متوسط في ظل بعض المتغيرات. كما اعتمدنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي حيث شملت هذه الدراسة على عينة تكونت من 120 .تلميذ وتلميذة في متوسطات لولاية تيارت، اختيرت بطريقة قصدية.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون -تيارت	en_US
dc.subject	التلاميذ	en_US
dc.subject	تعلم الرياضيات	en_US
dc.title	صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ سنة أولى متوسط وعلاقتها ببعض المتغيرات - دراسة ميدانية بمتوسطات تيارت	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.PSY.2024.21.pdf		2,35 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé