المناخ المدرسي المدرك (PSC)  وعلاقته بالإحتراق النفسي المرتبط بتعليم الطفولة المبكرة (ECEB)- دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الإبتدائي ومربي  الروضات الخاصة

شيماء, عيسات; سوهى, تمامنة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/15083

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	شيماء, عيسات	-
dc.contributor.author	سوهى, تمامنة	-
dc.date.accessioned	2024-10-16T10:45:41Z	-
dc.date.available	2024-10-16T10:45:41Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/15083	-
dc.description	The present study aimed to uncover the relationship between perceived school climate and burnout related to early childhood education among primary school teachers and private kindergarten educators. The study utilized a descriptive correlational methodology, conducting field research across several primary schools and private kindergartens. The sample consisted of 15 primary school teachers and 15 private kindergarten educators, selected randomly	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالیة للكشف عن العلاقة بین المناخ المدرسي المدرك والاحتراق النفسي المرتبط بتعلیم الطفولة المبكرة لدى أساتذة التعلیم الابتدائي ومربي الروضات الخاصة، وذلك بإستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حیث كانت الدراسة المیدانیة بعدة مدارس إبتدائیة وعدة روضات خاصة تكونت عینة الدراسة من ( 15 ) أساتذة التعلیم الابتدائي و( 15 ) مربي الروضات .الخاصة، اختیرت بطریقة عشوائیة،	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	université Ibn Khaldoun	en_US
dc.subject	الروضات الخاصة	en_US
dc.subject	الإحتراق النفسي	en_US
dc.title	المناخ المدرسي المدرك (PSC) وعلاقته بالإحتراق النفسي المرتبط بتعليم الطفولة المبكرة (ECEB)- دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الإبتدائي ومربي الروضات الخاصة	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
TH.M.PSY.2024.13.pdf		1,2 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record