1. DSpace de l'université Ibn khaldoun de Tiaret
  2. Langues et Littérature/ Language and Literature
  3. Département de langue Français
  4. Master ماستر
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Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.authorHamidi, Nessrine-
dc.contributor.authorKara, Keltoum-
dc.date.accessioned2024-09-25T13:47:03Z-
dc.date.available2024-09-25T13:47:03Z-
dc.date.issued2024-06-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14901-
dc.descriptionOur research, focused on the didactics of writing, aims to demonstrate the impact of collaborative work on improving written production in French among third-year middle school students. Through an experiment comparing individual work and group work, as well as a questionnaire for teachers, we found that collaborative learning is more effective. It enhances the development of writing skills, improves academic success, and strengthens students' self-confidence and autonomy.en_US
dc.description.abstractNotre recherche, centrée sur la didactique de l’écrit, vise à montrer l'impact du travail collaboratif sur l’amélioration de la production écrite en français chez les élèves de troisième année moyenne. À travers une expérimentation comparant le travail individuel et le travail de groupe, ainsi qu'un questionnaire destiné aux enseignants, nous avons constaté que l'apprentissage collaboratif est plus efficace. Il favorise le développement des compétences rédactionnelles, améliore la réussite scolaire, et renforce la confiance en soi et l'autonomie des apprenants.en_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité ibn khaldoun-Tiareten_US
dc.subjectProduction écriteen_US
dc.subjectFrançais lanétrangèregueen_US
dc.subjectDidactique de l’écriten_US
dc.subjectTravail collaboratifen_US
dc.titleLe rôle du travail collaboratif dans l’amélioration de la production écrite chez les apprenants de 3AMen_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master ماستر

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