مؤشرات اكتشاف الذكاءات المتعددة وأثرها على مخرجات التعليم

بن زينب, مسعودة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14871

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	بن زينب, مسعودة	-
dc.date.accessioned	2024-09-24T14:10:30Z	-
dc.date.available	2024-09-24T14:10:30Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14871	-
dc.description	The educational system seeks to keep pace with the scientific and technological development taking place, this makes the theory of multiple intelligences the strongest candidate fir recommending intelligences and evaluating individual differences among learners of all ages. The most important document in which these changes and concerns appear is the educational curricula. So our study came in the form of a reading if these curricula and to explore the depths between its lines of monitor the manifestations of multiple intelligences in an direct way, especially since the standards agree on paying attention to the ment al differences of learners and employing logical thinking to address problems and because that contain resembles the first indications op curricula in light of pedagogy of multiple intelligences	en_US
dc.description.abstract	تسعى المنظومة التربوية إلى مسايرة التطور العلمي والتكنولوجي الحاصل، ما جعل نظرية الّذكاءات المتعددة المرشح الأقوى لتزكية الفروق المتعددة وتقييم الفروق الفردية لدى المتعلمين باختلاف أعمارهم، وأهم وثيقة تبدو فيها هذه التغيرات والاهتمامات هي المناهج التربوية، لذلك جاءت دراستنا على شكل قراءة في هذه المناهج وسبر أغوار ما بين سطورها ورصد تجليات الذكاءات المتعددة بطريقة غير مباشرة، خاصّة وأن المعايير التي يحتويها المنهاج تتفق علة وجه الخصوص في الاهتمام بالفروق الذّهنية للمتعلمين، و وت وظيف التفكير المنطقي لمعالجة مشكلات والواقع أن المتأمل في هذه المناهج لا يجدها تخلوا مما يصلح أن نسميه مستقبلا الإرهاصات الأولى لمنهاج في ظل بيداغوجيا الذّكاءات المتعددة	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	الذكاءات المتعددة	en_US
dc.subject	مؤشرات الذكاءات المتعددة	en_US
dc.subject	المدرسة الابتدائية	en_US
dc.subject	المناهج التربوية	en_US
dc.title	مؤشرات اكتشاف الذكاءات المتعددة وأثرها على مخرجات التعليم	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.2024.49.pdf		2,17 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé