Analyse des érreurs d'orthographe en production écrite en classe de FLE

Abstract

L’apprentissage d’une langue étrangère lors d’une situation d’enseignement pose un défi considérable pour les apprenants car cette langue diffère complètement de leur langue maternelle. Au cours de cet apprentissage, les apprenants sont confrontés à des difficultés et à des obstacles qui se manifestent souvent sous forme d’erreurs, notamment des erreurs orthographiques. Cette étude se situe dans le domaine de la didactique de l’écrit. Son objectif est d’analyser les erreurs d’orthographe commises par les apprenants lors de leurs productions écrites afin de découvrir quelles sont les raisons de ces erreurs et d’élaborer des stratégies de remédiation. Pour mener cette recherche, une observation a été effectuée auprès d’une classe de quatrième année moyenne au CEM ZIGHOUD Youcef à ksar CHELLALA – Tiaret. Notre travail de recherche adopte une méthode descriptive analytique qui , vise à décrire et à analyser les pratiques pédagogiques en contexte . Deplus , un questionnaire a été distribué aux enseignants pour recueillir leurs perceptions et expériences sur le sujet étudié . Nos résultats soutiennent notre hypothèses initiales et nous permettent de proposer des solutions pour améliorer la production écrite des apprenants au niveau de l’orthographe