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dc.contributor.authorBABOU, Linda-
dc.contributor.authorASNOUNE, Naima-
dc.date.accessioned2023-08-20T11:05:08Z-
dc.date.available2023-08-20T11:05:08Z-
dc.date.issued2023-06-08-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12800-
dc.descriptionThis research work falls within the field of FLE didactics. Its objective is to verify whether the audiovisual medium is a motivational element in the teaching/learning of oral comprehension in FLE class, among 3AP learners. To complete this research project, respond to our initial problem and verify the hypotheses we have put forward, we have implemented, in the field, a double research methodology, experimentation in FLE class and survey by questionnaire intended for teachers of the primary cycle, with the aim of verifying whether the audiovisual supports are indeed motivational elements for the learners, in oral comprehension. This thesis consists of two main parts, the first is the theoretical framework of the research. As for the second part, it is the empirical framework of the research, in which we tried, as far as possible, to concretize our experimentation and investigation by questionnaire.en_US
dc.description.abstractCe travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de FLE. Il a pour objectif de vérifier si le support audiovisuel est un élément motivationnel dans l’enseignement/ apprentissage de la compréhension orale en classe de FLE, chez les apprenants de la 3AP. Pour mener à terme ce projet de recherche, répondre à notre problématique de départ et vérifier les hypothèses que nous avons émises, nous avons mis en oeuvre, sur le terrain, une double méthodologie de recherche, l’expérimentation en classe de FLE et l’enquête par questionnaire destiné aux enseignants du cycle primaire, dans le but de vérifier si les supports audiovisuels sont effectivement des éléments motivationnels pour les apprenants, dans la compréhension orale. Ce mémoire se compose de deux parties principales, la première est le cadre théorique de la recherche .Quant à la deuxième partie, c’est le cadre empirique de la recherche, dans lequel nous avons essayé, dans la mesure du possible, de concrétiser notre expérimentation et enquête par questionnaire.en_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité IBN KHALDOUN- Tiareten_US
dc.subjectLa compréhension de l’oral- l’audiovisuel- motivation- FLEen_US
dc.title« L’audiovisuel comme élément motivationnel dans l’enseignement/apprentissage de la compréhension de l’oral en classe de FLE.» Cas : des apprenants de la 3eme année primaire. »en_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master ماستر

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