Le réinvestissement du lexique utilise durant la séance de la production orale dans les écrits des apprenants (cas de la 5ap)

Abstract

Apprendre une langue c’est « acquérir une certaine compétence de communication dans cette langue ». Ce dont l’apprenant a besoin ,c’est d’être capable de communiquer en langue étrangère, connaître ses règles linguistiques ainsi que ses règles d’usage afin qu’il les adapte aux différentes situations de communication. Pour maitriser la communication en langue étrangère, on doit donc faire développer les deux habiletés à savoir : la production orale et la production écrite. A travers notre recherche, nous avons essayé de vérifier si les apprenants avaient des difficultés dans la production écrite, comment l’enseignant devait s’y prendre et quels sont les moyens pouvant aider et soutenir cet enseignement / apprentissage. Au plan méthodologique, nous avons opté pour : ✔ une observation de classe et un enregistrement des productions orales et des productions écrites des apprenants pour voir quelles sont les stratégies déployées pendant ces séances. ✔ un questionnaire d’enquête auprès des enseignants de Français du cycle primaire en vue d’obtenir des données sur leurs pratiques en classe pendant la séance d’expression orale. Nous avons tenté de trouver d’éventuelles réponses aux multiples interrogations posées et proposer des conseils pouvant optimiser l’enseignement/apprentissage du FLE.