La production écrite en classe de FLE; difficultés et remédiations ; cas d’une classe de 2ème année du cycle moyen

Abstract

Notre travail porte sur les difficultés de la production écrite, qui a pour objectif d’identifier les difficultés qui empêchent les apprenants de 2ème année moyenne lors de la rédaction d’un texte ;et à analyser les erreurs commises par les apprenants au niveau des quatre Points de langue. Nous avons adopté une méthode analytique des copies de la production écrite des apprenants de 2ème année moyenne, et un questionnaire destiné aux enseignants du cycle moyen. Les résultats obtenus montrent que ces derniers rencontrent certains nombre de difficultés surtout linguistiques, lexicales, orthographes, et morphosyntaxes ce qui les conduit à commises pleine d’erreurs lors de la rédaction. L’incitation à la lecture, les activités Et l’évaluation sont des solutions proposées parmi d’autres par les enseignants enquêtés pote améliorer et perfectionner la compétence rédactionnelle chez ces apprenants.