Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12658| Titre: | Exploring The Use of Learner Centered Approach in Teaching Writing Skill The Case of Second Year Learners at Belhouari Mohamed Secondary School In Tiaret |
| Auteur(s): | Sabah HADJADJ Samia KEDABA |
| Mots-clés: | Learner centered teaching Learner centered Approach Teaching learning process Writing skill Diary writing Self-reports |
| Date de publication: | 7-jui-2023 |
| Editeur: | Faculty of Letters and Languages - Department of English |
| Résumé: | This work deals with how the learner-centered approach is used to promote the development of the writing skill. A study was conducted at Belhouari Mohamed Secondary School in Tiaret where students and their learning issues were observed in class. According to the findings, teachers are unable to consistently implement the learner-centered approach in writing classes for a variety of reasons. Suggestions are made to support the use of this method by teaching students how to write independently through diary and self-report writing. |
| Description: | تبحث هذه الدراسة في كيفية استخدامال النهج ا لدي يركز على المتعلم في تطوير مهارة الكتابة. تم القيام بدراسة بثانوية بلهواري محمد في تيارت اين لوحظ طلاب اللغة الانجليزية ومشاكل التعلم الخاصة بهم مباشرة في القسم. وفقًا للنتائج، لا يستطيع المعلمون تنفيذ النهج المرتكز على المتعلم باستمرار و انتظام لتطوير المهارات الكتابية للطلبة لمجموعة متنوعة من الأسباب. تم تقديم اقتراحات لدعم استخدام هذه الطريقة من خلال تعليم الطلاب كيفية الكتابة بشكل مستقل من خلال كتابة اليوميات والتقرير الذاتي |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12658 |
| Collection(s) : | Master |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TH.M.ENG.2023.03.pdf | 820,97 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.