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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12754| Titre: | Le rôle de l’évaluation formative de la production écrite dans l’enseignement /apprentissage du FLE. Cas des apprenants de la 4éme année moyenne. |
| Auteur(s): | RABA, Youssra MELAHINE, Hanane |
| Mots-clés: | l’évaluation formative ,la production écrite ,les compétence |
| Date de publication: | 25-jui-2023 |
| Editeur: | Université IBN KHALDOUN- Tiaret |
| Résumé: | Le rôle de l'évaluation formative en production écrite dans l'enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère (FLE) est examiné à travers trois chapitres. Le premier chapitre explore les bases théoriques de l'évaluation formative, en mettant l'accent sur ses caractéristiques spécifiques . Le deuxième chapitre se concentre sur la méthodologie de mise en oeuvre de l'évaluation formative en production écrite. Il décrit les étapes et les outils nécessaires pour mettre en place un dispositif d'évaluation formative efficace,. Le troisième chapitre présente les résultats de l'étude sur l'impact de l'évaluation formative en production écrite sur l'apprentissage du FLE. Les données collectées sont analysées, interprétées et illustrées à l'aide de graphiques ou de tableaux. Les effets de l'évaluation formative sur les compétences en production écrite des apprenants en FLE sont discutés en mettant l'accent sur les aspects liés à la progression individuelle, à l'acquisition de connaissances et à l'interaction sociale. |
| Description: | The role of formative assessment in written production in the teaching-learning of French as a Foreign Language (FLE) is examined through three chapters. The first chapter explores the theoretical bases of formative assessment, emphasizing its specific characteristics. The second chapter focuses on the methodology for implementing formative assessment in written production. It describes the steps and tools needed to set up an effective formative assessment system. The third chapter presents the results of the study on the impact of formative assessment in written production on the learning of French as a foreign language. The data collected is analyzed, interpreted and illustrated using graphs or tables. The effects of formative assessment on the written production skills of FFL learners are discussed, emphasizing aspects related to individual progression, knowledge acquisition and social interaction. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12754 |
| Collection(s) : | Master ماستر |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
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