Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/11046| Titre: | الاختبارات التحصيلية كأسلوب فعال للتقويم التربوي |
| Auteur(s): | بلعالية, محمد |
| Mots-clés: | صفات اختبار جيد جدول المواصفات |
| Date de publication: | 13-oct-2021 |
| Editeur: | جامعة ابن خلدون-تيارت |
| Référence bibliographique: | https://www.asjp.cerist.dz/en/article/165625 |
| Collection/Numéro: | مجلة الخلدونية;Volume 13, Numéro 1 |
| Résumé: | تهدف الدراسة إلى الإحاطة بأهم صفات و خطوات تصميم الاختبار التحصيلي الجيد، والتي تشكل الهاجس الأول و الأخير للأستاذ في تقويم مكتسبات تلاميذه و الذي يجد نفسه غير قادر على بناء اختبار تحصيلي يفي بالغرض الذي صمم لأجله. و من هنا سنحاول التعرف على الاختبار التحصيلي وأهدافه و صفاته مع الـتأكيد على أهم خطوات تصميمه مزودا ذلك بأمثلة من الواقع التربوي. حيث خلصت الدراسة بتحديد أهم صفات الاختبار التحصيلي الجيد ( الصدق، الثبات، الموضوعية، الشمولية، التمييز) و الدور الذي تلعبه في نجاح عملية التقويم، كما أكدت الدراسة على احترام الأستاذ لأهم خطوات بناء الاختبار التحصيلي حتى يكون صادقا. كما ختمنا مداخلتنا بمجموعة من المقترحات و التوصيات. |
| Description: | : The study aims to understand the most important characteristics and steps of designing a good achievement test, which constitute the first and last concern of the professor in evaluating his students Knowledge and who finds himself unable to build an achievement test that meets the purpose for which it was designed. From here, we will try to identify the achievement test, its objectives and characteristics, with an emphasis on the most important steps in its design, provided with examples from the educational reality. Where the study concluded by identifying the most important characteristics of a good achievement test (validity, reliability, objectivity, inclusivity, distinction) and its role in the success of the evaluation process. The study also confirmed that the professor must respect the most important steps of building the achievement test in order to be honest. We also concluded our intervention with a set of proposals and recommendations. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/11046 |
| Collection(s) : | المجلد الثالث عشر/ العدد 1 |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| الاختبارات التحصيلية كأسلوب فعّال للتقويم التربوي.pdf | 966,47 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.