أثر الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية

عليوي, تركية; فرحي, هند

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9589

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	عليوي, تركية	-
dc.contributor.author	فرحي, هند	-
dc.date.accessioned	2023-03-07T14:32:29Z	-
dc.date.available	2023-03-07T14:32:29Z	-
dc.date.issued	2022-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9589	-
dc.description	By studying this topic entitled “The Impact of Integrative Situation in Teaching Arabic at the Primary Stage,” we have clarified some concepts and found that Integrative Situation plays a major role in teaching Arabic as it develops a range of competencies for learners and contributes effectively to learning skills as well as targeting Stimulating the learner's ability to integrate the acquired knowledge, and it became clear to us that the better the teacher formulates the "integration situation", the positive the result is because it is the main element from which the learner begins to express the subject required of him	en_US
dc.description.abstract	من خلال دراسة هذا الموضوع المعنون ب "أثر الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية المرحلة الابتدائية"، قد قمنا بتوضيح بعض المفاهيم وتبين أن الوضعية الإدماجية لها دور كبير في تعليم اللغة العربية حيث تنمي مجموعة من الكفاءات لدى المتعلمين وتساهم بشكل فعال في تعلم المهارات وكذلك تستهدف إثارة قدرة المتعلم على ادماج ما اكتسبه من معارف و لقد اتضح لنا أن كلما أحسن المعلم صياغة "الوضعية الإدماجية" كانت النتيجة ايجابية لأنها تعتبر العنصر الأساسي الذي ينطلق منه المتعلم في التعبير عن الموضوع المطلوب منه.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	بيداغوجيا الإدماج	en_US
dc.subject	الوضعية الإدماجية	en_US
dc.subject	التعبير الكتابي	en_US
dc.title	أثر الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.AR.2022.239.pdf		3,82 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé