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dc.contributor.authorIssad, Djamal-
dc.date.accessioned2023-02-12T14:36:33Z-
dc.date.available2023-02-12T14:36:33Z-
dc.date.issued2022-09-30-
dc.identifier.citationمجلة فصل الخطاب المجلد 11 العدد 3en_US
dc.identifier.issn2602-5922-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/8674-
dc.descriptionThis research questions the modes of conception and articulation relating to the activity of syntax in a work for first year BA students of French in Algeria. Viviane and Gilbert de Landsheere's trilogy inspired by Bloom's concepts has made it possible to highlight the dysfunctions due to the choices made in the difference in the hierarchies inherent in the three objectives (mastery, transfer and expression) targeted by this activityen_US
dc.description.abstractLa présente recherche interroge les modes de conception et d'articulation relatifs à l'activité de syntaxe dans un ouvrage pour étudiants en première année licence de français en Algérie. La trilogie de Viviane et Gilbert de Landsheere inspirée des concepts de Bloom a permis de mettre en évidence les dysfonctionnements dus au choix opérés dans la différence des hiérarchies inhérentes aux trois objectifs (maîtrise, transfert et expression) visés par cette activité.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية اللغات و الادابen_US
dc.subjectconception de l'activité de syntaxeen_US
dc.subjectconcepts de Bloomen_US
dc.subjectdysfonctionnementsen_US
dc.subjectouvrage de syntaxeen_US
dc.subjecttrilogie de V. et G. de Landsheereen_US
dc.titleConception De L'activité De Syntaxe Dans Un Ouvrage Pour étudiants En Première Année Licence De Français En Algérieen_US
dc.typeArticleen_US
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