أساليب التنشئة الأسرية وعلاقاتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور الإبتدائي " دراسة ميدانية بثلاث ابتدائيات بتيارت"

خرنان, منى; تيطاوين, لويزة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/7264

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	خرنان, منى	-
dc.contributor.author	تيطاوين, لويزة	-
dc.date.accessioned	2022-12-26T14:03:29Z	-
dc.date.available	2022-12-26T14:03:29Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/7264	-
dc.description	The study aimed to try to reveal the type of relatipnshop between the methods of family upbringing and the development of creative thought among the primary school students, the study sample consisted of sixty (60) male and female students in Tiaret primary school. Procedding from this, We applied two measures ; the first questionnaire was related to the methods of family upbringing,and the second is about thinking, and After checking their psychometric properties ( honesty and stability), in addition to statistical treatment methods, the most importatnt of which are the airthmetic mean, pearson's coefficient and standard deviation. _ where the study reached the most importatnt results : There are a statistically signifcant correlation between the style of family upbringing and the development of creative thinking among primary students. Finally, We summarized the research in a set of suggestions and recommandations.	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى محاولة الكشف عن نوع العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية وتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور الابتدائي، حيث تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذ وتلميذة بإبتدائيات مدينة تيارت، وانطلاقا من هذا طبقنا مقياسين الاستبيان الأول خاص بأساليب التنشئة الأسرية والاستبيان الثاني خاص بالتفكير الإبداعي، و بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية (الصدق والثبات)، بالإضافة إلى أساليب المعالجة الإحصائية أهمها المتوسط الحسابي ومعامل بيرسون والانحراف المعياري. حيث توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: النمط السائد لأساليب التنشئة الأسرية هو النمط الديمقراطي.  مستوى التفكير الإبداعي مرتفع لدى تلاميذ الطور الإبتدائي.  لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسلوب اللامبالاة والتفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور الإيتدائي.  لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسلوب الديمقراطي والتفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور  الإيتدائي. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسلوب الحماية المفرطةوالتفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور  الإيتدائي. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسلوب التنشئة الأسرية وتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور  الإيتدائي. وفي الاخير لخصنا البحث في جملة من الإقتراحات والتوصيات.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون تيارت	en_US
dc.subject	أساليب التنشئة الأسرية ،التفكير الإبداعي	en_US
dc.title	أساليب التنشئة الأسرية وعلاقاتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الطور الإبتدائي " دراسة ميدانية بثلاث ابتدائيات بتيارت"	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.PSY.AR.2022.160.pdf		1,51 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé