L'impact du facteur socioculturel sur l'apprentissage du FLE chez les apprenants de quatriéme année moyenne

Abstract

Dans cette étude, nous avons mis l’accent sur le facteur socioculturel da l’apprentissage de la langue française au collège algérien. A travers cette recherche, nous avons essayé de montrer la différence qui existe entre les apprenants d’une zone urbaine et les apprenants d’une zone rurale en faveur d’un questionnaire destiné aux apprenants de quatrième année moyenne, afin de vérifier à quel point le facteur socioculturel est un élément déterminantdans l’apprentissage du FLE chez les collégiens en Algérie.