L'impact de la langue maternelle sur l'apprentissage de la production écrite en classe du FLE. Cas des apprenants de 3éme année moyenne

Abstract

Notre travail de recherche est centré sur l'impact de la langue maternelle sur la production écrite chez les apprenants de troisième année moyenne ,il met l'accent sur l'emploi de cette langue dans l’écrit en classe de FLE . Pour répondre à la problématique posée et pour vérifier les hypothèses émises, nous nous sommes basés sur une démarche analytique des résultats et une démarche descriptive du questionnaire destiné aux enseignants du français . À la fin du ce modeste travail , nous nous sommes arrivés à conclure que l'utilisation de la langue maternelle, soit par l’enseignant ou par l’apprenant, a des effets, à la fois négatifs et positifs sur l'apprentissage de la production écrite en classe de FLE.