Role des interactions verbales dans la compréhension orale en classe de FLE: Cas des apprenants de 3AS

Abstract

Dans une perspective didactique récente, l’oral occupe une place très importante dans le processus enseignement/apprentissage des langues étrangère notamment dans la didactique du FLE. En effet, une langue étrangère ne pourrait être acquise que par le biais des échanges verbaux en classe, alors si l’enseignement de la langue étrangère est basé sur un processus interactif, donc son but est d’apprendre à s’exprimer, lire, et communiquer, ce qui va développer chez les apprenants une compétence communicative, comme elles vont favoriser leur compréhension orale à travers les échanges oraux. L’intérêt de notre travail de recherche est d’étudier l’effet des interactions verbales dans l’acquisition d’une LE, et aussi pour objectif d’améliorer la compétence de la compréhension orale des apprenants de classe terminale ; cas de 3eme AS, elle consiste également à détecter les obstacles qui empêchent le bon fonctionnement d’un cours de l’oral.