Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/282
Affichage complet
Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.authorBEN ELHADJ DJELLOUL Nour El Houda, BENMESSAOUD Sarah-
dc.date.accessioned2021-11-15T10:10:33Z-
dc.date.available2021-11-15T10:10:33Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/282-
dc.description.abstractCe mémoire de master est réalisé dans le but de comprendre l’effet de l’évaluation formative sur la motivation chez les apprenants de la 4ème année moyenne. Une enquête par questionnaire a été menée dans ce cadre et les résultats obtenus montrent clairement l’importance de ce moment pendant la réalisation du projet pédagogique. Les analyses montrent à quel point ce moment d’évaluation formative est le socle sur quoi doivent s’organiser les actions pédagogiques ainsi que tous les apprentissages en FLE.en_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité Ibn Khaldoun -Tiaret-en_US
dc.subjectévaluation, formative, motivation, enseignant, apprenant.en_US
dc.titleL'impact de l'évaluation formative sur la motivation chez les apprenants de la 4éme année moyenneen_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master ماستر

Fichier(s) constituant ce document :
Fichier Description TailleFormat 
TH.M.FR.2020.65.pdf1,56 MBAdobe PDFMiniature
Voir/Ouvrir


Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.