L'impact de l'usage des collocations sur l'amélioration de la production du rappel d'un texte narratif : Cas des apprenants de la 2éme année moyenne

Abstract

Les collégiens éprouvent des difficultés lors de la compréhension et la production de texte narratif. Ce handicap est essentiellement lié à l’aspect textuel, à savoir la composante linguistique. Cette recherche s’intéresse à la mise en eouvre de cet aspect linguistique, en particulier les collocations et leur impact sur la compréhension et la production d’un texte narratif, elle a pour objectif de répondre à cette problématique à l’aide d’une analyse comparative des textes rédigés par les collégiens de la 2éme année moyenne.