Les erreurs morphosyntaxiques en production écrite chez les apprenants de 4éme année moyenne

Abstract

Notre mémoire consiste essentiellement à révéler et à étudier les erreurs morphosyntaxiques commises dans les productions écrites des apprenants de quatrième année moyenne. Il vise à identifier et à définir les principales erreurs, leurs causes et de suggérer des solutions et des stratégies pour aider les apprenants à améliorer leurs compétences rédactionnelles. Dans notre recherche, nous avons utilisé un questionnaire destiné aux enseignants du FLE, un outil de recherche pour le recueil de données afin de montrer les points faibles les plus rencontrés chez les apprenants dans le but de faciliter cette tâche et diminuer le taux des erreurs morphosyntaxiques.