La dimension interculturelle dans l'enseignement- apprentissage du FLE à l'université algérienne- Cas des étudiants de 1ére année Master- option: Didactique du FLE, au département des LLE -Tiaret

Abstract

L’émergence de l’éducation interculturelle dans la didactique des LE a constitué un véritable bouleversement dans l’enseignement-apprentissage du FLE. L’interculturalité est le fruit de recherches de plusieurs décennies et le thème d’actualité vécu aujourd’hui ce qui nous a incité à mener cette recherche dans le but de chercher les bons moyens et supports les plus favorisant afin de développer la compétence interculturelle des étudiants universitaires algériens. Notre démarche expérimentale vise à juger, à l’aide d’un prétest et d’un post test, si l’intégration des cours véhiculant la culture française favorise l’acquisition et/ou le développement d’une compétence interculturelle chez les étudiants universitaires du moment où l’enseignement de la langue entraîne forcément l’enseignement de la culture. A travers la formation à l’interculturel, notre objectif est de permettre aux étudiants universitaires de s’ouvrir sur l’altérité et de tolérer les différenciations socioculturelles.