L'impact de l'usage lexical à caractére journalistique sur la production écrite en classe de FLE: Cas des apprenants de la 3éme année moyenne

Abstract

Nous avons voulu par ce travail de recherche, trouver une méthode pour améliorer la production écrite chez les apprenants de la 3ème année moyenne (groupe expérimental). Après l’expérimentation menée auprès de ces apprenants, nous pouvons dire que l’activité de vocabulaire et l’usage lexical pendant plusieurs séances, les aident à améliorer leurs écrits. Donc, il faut donner aux apprenants le bagage lexical nécessaire pendant toute la séquence pour arriver à bien rédiger un écrit, dans le cas de ces apprenants un fait divers.