Les difficultes de la lecture chez les apprenants.

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Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	NAMANE, Ilyes	-
dc.date.accessioned	2022-09-27T10:00:04Z	-
dc.date.available	2022-09-27T10:00:04Z	-
dc.date.issued	2022-06-29	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/2249	-
dc.description.abstract	La recherche que nous avons entamée s’inscrit dans le domaine de la didactique, et porte sur les difficultés de lecture rencontrées par les apprenants de la 5éme année primaire. Le but de ce travail est de démontrer la dyslexie chez des apprenants de 5 Années primaire de base. Pour montrer cet objectif, nous analysons un corpus de questionnaires Pour les enseignants, cette analyse permet de recueillir des informations sur les difficultés des enseignants L'éducation algérienne ne peut compenser le fait que les apprenants lisent La difficulté est un obstacle majeur à l'enseignement et à l'apprentissage Langue. Les mots clé	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université Ibn Khaldoun -Tiaret-	en_US
dc.subject	Langue, lecture, enseignement, apprentissage, déchiffrage, décodage, compréhension.	en_US
dc.title	Les difficultes de la lecture chez les apprenants.	en_US
dc.title.alternative	Cas de 5 éme années Primaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master ماستر

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TH.M.FR.2022.76.pdf		1,1 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir