La dimension interculturelle au milieu universitaire algérien : exemple des étudiants de 3éme année licence français.

Abstract

Du moment où la communication est devenu un fait incontestable, le développement d’une compétence communicationnelle chez les individus est considéré comme un objectif majeur qu’il faut atteindre. Enseigner ou apprendre une langue étrangère dans notre cas le FLE à l’université algérienne exige une intégration d’une dimension interculturelle viser à développer une conscience interculturelle chez les étudiants leur permettant d’ embrasser une culture autre que la sienne ; interagir ; découvrir l’Autre le connaître et à l’accepter tel qu’il est. Acquérir ou développer une compétence interculturelle permet de découvrir et d’élargir leurs horizons pour vivre harmonieusement avec l’altérité et la diversité. Notre recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues et des cultures , où elle vise en premier temps de voir la place qu’elle occuperait cette dimension dans un contexte universitaire algérien, ainsi prendre en charge le développement de cette compétence à travers l’exploitation des cours véhiculant la culture française chez les étudiants de 3éme année licence français.