استراتيجيات التعلم والبيداغوجيا الفارقية وأيهما يؤثر على الآخر؟

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/1985

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	خلايف, سهام	-
dc.contributor.author	حطاب, الياقوت	-
dc.date.accessioned	2022-07-03T13:39:06Z	-
dc.date.available	2022-07-03T13:39:06Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/1985	-
dc.description.abstract	لا يمكن تقديم درس باستراتيجية تعلم واحدة حتى نراعي الفروق الفردية لدى المتعلمين وبالتالي يمكن استخدام عدة استراتيجيات التعلم من أجل تقديم نوع من النشاطات المختلفة وذلك حسب نوع الذكاء الموجود لدى كل تلميذ داخل الفصل الواحد وبالتالي يمكن القول أن البيداغوجيا الفارقية هي التي تؤثر في استراتيجيات التعلم.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	استراتيجيات التعلم، البيداغوجيا الفارقية.	en_US
dc.title	استراتيجيات التعلم والبيداغوجيا الفارقية وأيهما يؤثر على الآخر؟	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.AR.2021.163.pdf		9,43 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir