Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/1819
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dc.contributor.authorBELKHIATI, DJAMEL-
dc.contributor.authorBELHOCINE, DJIHANE-
dc.date.accessioned2022-06-23T13:08:10Z-
dc.date.available2022-06-23T13:08:10Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/1819-
dc.description.abstractNous avons tenté à travers ce travail, de traiter un sujet intéressant qui a attiré de beaucoup de didacticiens et pédagogues, il s’agit de l’étude l'apport de l'image dans la compréhension de l'écrit dans l’enseignement/apprentissage du fle. On a pris comme exemple le premier palier de l’enseignement et précisément les apprenants de la 4éme année. Notre travail est réparti en deux parties : -Dans la première partie , nous l’avons traité le cadre théorique théorique, on a essayé de montré le cheminement des recherches à travers plusieurs génération dont l’objectif était d’assoir le statut de l’image couplé au texte. -dans la deuxième partie: 1/ premier chapitre qui comprend le corpus et la méthodologie de recherche, utilisés sur le terrain ainsi l’échantillonnage de l’enquête. 2/ deuxième chapitre, on a fait l’analyse et les interprétations des donnés obtenus qui nous avons traitéen_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité Ibn Khaldoun -Tiaret-en_US
dc.subjectEnseignement du FLE, manuel scolaire, image, rapport (texte-image), activité . compréhensionde l'écrit.en_US
dc.titleL’apport de l’image dans la compréhension de l'écrit chez les apprenants de la 4AP.en_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master ماستر

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