Rôle des textes poétiques dans l’apprentissage de la composante interculturelle.

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères, il a pour but d’étudier le rôle des textes poétiques dans l’apprentissage de la composante interculturelle. Dans cette perspective, nous avons réalisé une étude sur l’interculturel dans les textes poétiques du manuel scolaire de 1ère année du cycle secondaire, en utilisant la grille d’évaluation conçue par François Marie Gérard et Xavier Roger, ainsi nous avons mené une enquête auprès des enseignants de 1ère AS. Les résultats auxquels nous sommes arrivées montrent que la poésie a un rôle primordial dans l’apprentissage de la dimension interculturelle en classe de FLE.