L'exploitation du conte en classe de FLE : Une approche didactique pour une écriture Créative chez les apprenants de deuxiéme année moyenne

Abstract

L’expression écrite est une activité complexe selon le point de vue des spécialistes et des chercheurs, car elle demande un grand effort de la part des apprenants. Le conte comme outil pédagogique et didactique est censé être prédominante pour améliorer cette compétence langagière. Cette recherche offre une voie sur l’exploitation du conte en classe du FLE comme outil pédagogique et didactique pour l’amélioration de l’écriture. L’objectif de cette recherche est de réussir la production écrite des élèves à travers l’enseignement du conte. Ce dernier est l’outil le plus pertinent pour une écriture créative. Ce travail a montré que le conte est une méthode didactique pour une créativité scripturale, et il est l’outil le plus important pour acquérir une compétence interculturelle.