L’apport de la phonétique et les problèmes d’articulation chez les apprenants de FLE au cycle primaire.

Abstract

Lors de l’apprentissage du français au cycle primaire l’apprenant se trouve face aux difficultés de prononciation due à l’inexistence de certain phonème dans sa langue maternelle. En sachant que la phonétique s’est basée sur l’acquisition de la parole chez l’être humain dès sa naissance surtout en langue française. C’est d’ailleurs la raison du choix de notre thème « l’apport de la phonétique et les problèmes de la prononciation chez les apprenants au cycle primaire » dans le l’objectif de montrer le rôle que peut jouer la phonétique dans l’apprentissage du FLE et la correction des erreurs articulatoires commises par les apprenants de cycle primaire. Afin de monter ce rôle nous avons analysé un corpus et un questionnaire distribuées aux enseignants.