L’exploitation de la chanson dans l’enseignement/apprentissage de la compréhension de l’oral (cas des apprenants de la 4e année moyenne)

Abstract

L’objectif de l’enseignement/apprentissage d’une langue est d’amener l’apprenant à communiquer en cette même langue. Etre communiquant suppose maitriser deux compétences à savoir: l’oral et l’écrit. Apprendre à comprendre l’enseignant de la langue française est l’une des missions exclusives de l’école algérienne notamment avec l’application de la nouvelle réforme de système éducatif qui prône une approche par les compétences qui accorde une place prépondérante à l’oral , ce dernier est considéré comme l’une des préoccupations majeures des enseignants de français langue étrangère(FLE) au primaire, collège et secondaire. Lors de l’apprentissage du français langue étrangère, le passage à l’oral constitue une inquiétude chez les enseignants comme chez les apprenants. En réalité les enseignants du français langue étrangère, se confrontent à des apprenants qui ont des difficultés à comprendre quand l’enseignant parle en langue française. L’enseignant est alors appelé à trouver des stratégies ou des pratiques qui lui permettent de faciliter l’apprentissage de la compréhension et améliorer les écoutes des apprenants. Dans la présente recherche, nous nous intéressons à l’utilisation de la chanson comme support didactique en classe pouvant améliorer la production orale.