La compétence interculturelle et les représentations des enseignants aux collèges dans la willaya de Tiaret.

Abstract

L’hypothèse de notre travail de recherche suppose que l’enseignant est conscient et bien préparé pour installer et enseigner le savoir interculturel. Nous avons essayé de voir quelles sont les représentations des enseignants par rapport à l’installation d’une compétence interculturelle dans une classe de FLE au collège, en faisant une enquête par l’élaboration d’un questionnaire destiné aux enseignants. Notre enquête a confirmé que les enseignants n’ont pas des représentations claires sur l’aspect interculturel de l’enseignement du français.