القراءة المقطعية ومكانتها في تعليمية اللّغة العربية   الطورالأول من مرحلة التعليم الإبتدائي

زرق الراس, دليلة; علي, خالدية

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16492

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	زرق الراس, دليلة	-
dc.contributor.author	علي, خالدية	-
dc.date.accessioned	2025-09-29T13:11:13Z	-
dc.date.available	2025-09-29T13:11:13Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16492	-
dc.description	The study of syllabic reading and its role in the teaching of the Arabic language aims to highlight its importance from an applied perspective in the first stage of primary education. It focuses on the general components of syllabic reading, with particular emphasis on phonological awareness and grapho-phonemic correspondence in the applied aspect, due to their effectiveness in developing and improving reading skills among learners. This is achieved through learning syllables and manipulating phonological awareness skills both orally and in written form, which facilitates the decoding and comprehension of words. As a result, learners enrich their linguistic repertoire and gain fluency in reading, gradually leading them toward reading comprehension. In this way, the skill of reading is strengthened alongside other language skills, contributing to the success of the teaching-learning process and enabling learners to express themselves fluently in our beautiful Arabic language.	en_US
dc.description.abstract	تهدف "دراسة القراءة المقطعية ومكانتها في تعليمية اللغة العربية" إلى بيان أهميتها من الجانب التطبيقي في " الطور الأول من مرحلة التعليم الإبتدائي", وذلك بما يتعلق بمكونات القراءة المقطعية عامة وركزنا على الوعي الصوتي والتطابق الصوتي الخطي و بخاصة في الجانب التطبيقي لفاعليتهما في تطوير القراءة وتحسينها لدى المتعلمين, من خلال تعلم المقاطع الصوتية وكيفية التلاعب بمهارات الوعي الصوتي على الصعيدين الشفوي والخطي, مما يسهل على المتعلمين فك رموز الكلمات وفهمها, وهكذا يثري المتعلمون رصيدهم اللغوي, ويكتسبون الطلاقة أثناء القراءة للوصول به إلى الفهم القرائي بالتدريج. وهكذا يعزز مهارة القراءة إلى جانب المهارات اللغوية الأخرى, مما يؤدي إلى نجاح العملية التعليمية وتمكين المتعلمين من التعبير بفصاحة بلغتنا العربية الجميلة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون	en_US
dc.subject	القراءة المقطعية	en_US
dc.subject	الوعي الصوتي	en_US
dc.subject	الرصيد اللغوي	en_US
dc.subject	الفهم القرائي	en_US
dc.title	القراءة المقطعية ومكانتها في تعليمية اللّغة العربية الطورالأول من مرحلة التعليم الإبتدائي	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.2025.39.pdf		2,15 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé