التربية التقدمية عند جون ديوي اقتراح نموذج الكتروني مبتكر في مجال التعليم

Abstract

تُعد التربية التقدمية عند جون ديوي ثورة فكرية في مجال التعليم، حيث انتقلت بالتربية من كونها مجرد عملية تلقين معرفي إلى كونها تجربة حياتية متكاملة. يرى ديوي أن التعليم لا يجب أن يكون معزولاً عن الواقع، بل يجب أن ينبع من حاجات الطفل واهتماماته، ويرتبط ارتباطاً وثيقاً ببيئته الاجتماعية والثقافية. في هذا الإطار، لا يُنظر إلى المتعلم ككائن سلبي يتلقى المعلومات، بل ككائن فاعل يشارك في بناء معرفته من خلال النشاط والممارسة والتجريب. وبالتالي، تصبح المدرسة عند ديوي مجتمعاً مصغراً يُمارس فيه الطفل الديمقراطية، التعاون، والمسؤولية، مما يهيئه لأن يكون مواطناً صالحاً في مجتمعه. أكد ديوي أن الخبرة هي الأساس الحقيقي للتعلم، ولكنها يجب أن تكون خبرة منظمة وموجهة نحو أهداف تربوية واضحة. فالخبرة التي يمر بها المتعلم ينبغي أن تفتح له آفاقاً جديدة وتساعده على النمو الشخصي والعقلي والاجتماعي.