L'impact de la gestuelle pour faciliter la compréhension de l'oral et de l'écrit en classe du FLE.Cas de la deuxiéme année secondaire

Abstract

Le travail de recherche que nous présentons tourne autour de l’intérêt de la gestuelle pour faciliter la compréhension de l’oral et de l’écrit en classe de deuxième année secondaire. Les résultats obtenus montrent que les apprenants ont des difficultés au niveau de la compréhension du langage verbale de leur enseignant. C’est pourquoi, il doit utiliser d’autres outils pour se faire comprendre et pour favoriser la communication des apprenants en langue étrangère. En outre, l’enseignant emploie le geste pédagogique pour transmettre un message linguistique. Nous sommes censés alors montrer l’utilité de la gestuelle pour aider les apprenants à mieux comprendre sans avoir recours à la langue maternelle.