L’impact d’une démarche curriculaire et linguistique sur l’enseignement du FOS.

Abstract

Notre travail de recherche s’intéresse aux difficultés langagières rencontrées par les apprenants-infirmiers de la santé publique et tente de cerner leurs besoins et attentes langagiers, cas des apprenants de la première année de l’Institut National de Formation Supérieure Paramédicale de Tiaret, en effet, en suivant une démarche ingénierique conformément aux étapes du FOS nous avons essayé de trouver des éléments de réponse à la problématique de recherche qui s’interroge sur la principale difficulté qui devrait entraver la marche estudiantine des apprenants-infirmiers de la santé publique en matière de la langue de Spécialité.