L'importance de la révision collaborative dans l'amélioration d'une production écrite chez les apprenants de la troisiéme année secondaire

Abstract

Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit en langue étrangère, en particulier la problématique de la révision collaborative dans l’amélioration d’un produit écrit d’un texte argumentatif chez les apprenants de 3ème année secondaire. Notre démarche montre l’efficacité de la révision coopérative par le biais de faire une étude comparative et analytique entre les productions écrites réalisées en groupe et celle qu’on réalisé individuellement. Cette étude s’intéresse a connaitre comment la révision collaborative peut-elle augmenter les capacités des apprenants à améliorer leurs ompétences d’écritures et de découvrir les erreurs commises.