L'évaluation de la production écrite en classe du FLE (difficultés et remédiation) cas des apprenants de la 4éme année moyenne

Abstract

Dans le processus d'apprentissage et lorsque les apprenants rencontrent des difficultés, les enseignants doivent utiliser des méthodes et des outils pédagogiques pour les gérer et remédier. Notre recherche vise à évaluer les productions des apprenants de la 4ème année moyenne, afin de distinguer les erreurs commises et pour les analyser et identifier l'impact de la remédiation par une étude comparative. Nous avons essayé de répondre à la question de recherche par une enquête qui a été menée auprès des apprenants à travers leurs productions écrites et un questionnaire adressé aux enseignants de moyen. En analysant les résultats de notre recherche nous avons constaté l'imperfection de la compétence d'écrire chez les apprenants qui exige une remédiation immédiate de la part des enseignants.