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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14893Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Radjah, Fatna | - |
| dc.contributor.author | Smaili, Soulef | - |
| dc.date.accessioned | 2024-09-25T10:14:18Z | - |
| dc.date.available | 2024-09-25T10:14:18Z | - |
| dc.date.issued | 2024-06 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14893 | - |
| dc.description | This dissertation focuses on “The use of video in FLE classes during the oral session. Case of the 4th year of primary school. In order to show the impact of the use of video as an educational support in the teaching of French as a Foreign Language (FLE) by exploring teachers' perceptions of its effectiveness, the challenges encountered during its integration into the classroom, and in formulating recommendations for optimal use of this tool. The results confirm that the use of video in teaching FLE has a positive impact. It is widely recognized by teachers for its effectiveness in motivating students and improving their understanding. However, integrating videos into courses presents challenges, particularly with regard to the choice of suitable content, their harmonious integration into the educational sequence, and the need for adequate educational support. To maximize the impact of video, it is crucial to select videos that are engaging for students and carefully plan their use | en_US |
| dc.description.abstract | Le présent mémoire porte sur « L’utilisation de la vidéo en classe de FLE durant la séance de l’oral. Cas du 4 ème année primaire ». Afin de montrer l'impact de l'utilisation de la vidéo en tant que support pédagogique dans l'enseignement du (FLE) en explorant les perceptions des enseignants sur son efficacité, les défis rencontrés lors de son intégration en classe, et en formulant des recommandations pour une utilisation optimale de cet outil. Les résultats confirment que l'utilisation de la vidéo dans l'enseignement du FLE a un impact positif. Elle est largement reconnue par les enseignants pour son efficacité à motiver les élèves et à améliorer leur compréhension. Cependant, intégrer des vidéos dans les cours présente des défis, notamment en ce qui concerne le choix de contenus adaptés, leur intégration harmonieuse dans la séquence pédagogique, et la nécessité d'un accompagnement pédagogique adéquat. Pour maximiser l'impact de la vidéo, il est crucial de sélectionner des vidéos captivantes pour les élèves et de planifier soigneusement leur utilisation | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | Université ibn khaldoun-Tiaret | en_US |
| dc.subject | motivation | en_US |
| dc.subject | compréhension | en_US |
| dc.subject | idéo | en_US |
| dc.subject | utilisation | en_US |
| dc.title | L’impact de la vidéo sur l’oral Cas des apprenants de 4 - éme année primaire | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Collection(s) : | Master ماستر | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TH.M.FR.2024.47.pdf | 3,3 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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