فاعلية خرائط المفاهيم في تنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ الأولى متوسط

شادولي, سهام; علوت, فاطمة الزهراء

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14836

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	شادولي, سهام	-
dc.contributor.author	علوت, فاطمة الزهراء	-
dc.date.accessioned	2024-09-23T08:11:32Z	-
dc.date.available	2024-09-23T08:11:32Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14836	-
dc.description	This study aims to identify the theory of "meaningful learning" The so-called Novak conceptual maps have emanated from Ozbel. Based on helping learners compile, organize and streamline information in graphic schemes that help to link ideas and concepts, Learning becomes meaningful, building structured knowledge that stores knowledge in a hierarchical form. Each building represents a cognitive development unit that motivates them to learn and develop their thinking skills, taking their presence in the middle stage into a procedural side	en_US
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة الى الوقوف على نظرية "التعلم ذي المعنى " لأوزبل التي انبثقت عنها مايسمى بخرائط المفاهيم العائدة لنوفاك، منطلقة من مساعدة المتعلمين على تجميع المعلومات وتنظيمها وتبسيطها في مخططات رسومية تساعد على ربط الأفكار والمفاهيم، يصبح معها التعلم ذا معنى، إذ يبنى بناء معرفيا منظما يخزن المعرفة على شكل هرمي بحيث يمثل كل بناء منها وحدة تطوير معرفي يثير دافعيتهم نحو التعلم ، وينمي مهارات التفكير لديهم ، متخذة حضورها في المرحلة المتوسطة جانبا اجرائيا لها.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	التعلم ذو المعنى	en_US
dc.subject	خرائط المفاهيم	en_US
dc.subject	مهارات التفكير	en_US
dc.subject	المعارف	en_US
dc.title	فاعلية خرائط المفاهيم في تنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ الأولى متوسط	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.2024.14.pdf		3,31 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé