Rôle des ateliers d`écriture et de réécriture dans le développement des compétences rédactionnelles chez les étudiants universitaires de troisième année licence

Abstract

Notre étude s'inscrit dans le cadre de la didactique de l'écrit, elle vise à identifier les obstacles rencontrés par les apprenants en 3eme année licence lors de la rédaction de leurs productions écrites d`un texte narratif. Nous avons analysé leurs textes lors des phases d'écriture et de réécriture, en utilisant une consigne axée sur la composition d'un récit. Les résultats obtenus ont permis de mettre en lumière des difficultés d'ordre linguistique, notamment lexicales, orthographiques et morphosyntaxiques, ainsi que d'autres facteurs pertinents. Cette analyse nous a conduites à recommander l'organisation d'ateliers d'écriture et de réécriture comme solution pédagogique pour aider les apprenants à surmonter ces obstacles en matière de production écrite.