La dimension (inter)culturelle dans les textes du manuel de deuxiéme génération.

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères, notre contribution s’articule autour de l’approche interculturelle qui existe derrière toute pratique d’une langue étrangère, et notamment la langue française et qui vise de préparer l’apprenant de communiquer dans des différentes situations de communication. Nous voulons vérifier l’intégration des aspects culturels et interculturels dans le manuel scolaire de la 2 ème année moyenne, plus précisément dans les supports textuels, ainsi que, la prise en considération par les enseignants de ces aspects dans la pratique de classe.