L’impact des TICE dans l’enseignement en classe de FLE chez les apprenants au cycle secondaire : cas des apprenants de 2ème AS (langues étrangères et lettres et philosophie) Lycée Nafaa Ibrahim – Si Abdelghani- Tiaret

Abstract

Aujourd’hui, de nouvelles méthodes d’évaluation apparaissent dans les systèmes éducatifs, et laissent à penser que l'évaluation traditionnelle est en train d’évoluer et de s’enrichir. A travers notre travail de recherche, nous voulons mettre en évidence les effets négatifs de l’évaluation traditionnelle sur les apprenants et montrer que ces effets peuvent être réduits en utilisant les nouvelles méthodes de l’évaluation des apprentissages. Une expérience réalisée avec des apprenants de 2AS, nous permet d‘avoir une idée sur l’utilité des TIC dans le processus de l’évaluaion. Il s‘agit du devoir électronique qui permet l’individualisation de l’évaluation, et de la diversifier et de l’enrichir. Un questionnaire nous permet de connaitre les perceptions des enseignants, et des apprenants sur l’évaluation traditionnelle et leurs points de vue sur l’évaluation avec les TICE