les difficultés grammaticales rencontrées lors d’une séance de production écrite en classe du FLE. (cas 5ème AP).

Abstract

Le présent mémoire porte sur les difficultés grammaticales rencontrées par les apprenants d'une classe du fle cas de 5ème année primaire. Afin d’identifier les difficultés grammaticales rencontrées par les apprenants et proposer des stratégies afin d’y remédier, nous avons mis en oeuvre deux outils d’enquête qui sont l’expérimentation avec les élèves de 5AP et le questionnaire, distribué aux enseignants. Les résultats obtenus de notre recherche nous ont permis de confirmer nos hypothèses et de constater qu’il y a des difficultés grammaticales sur le plan sémantique et morphosyntaxique ; la grammaire a un rôle efficace pour apprendre une langue et parmi les stratégies permettant de rédiger une bonne production écrite ; le travail de groupe, multiplier les exercices de grammaire et passer par l’entrainement de l’écrit avant la production écrite..