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dc.contributor.authorHAOUSSA, Assia-
dc.contributor.authorKEMOUNE, Meriem-
dc.date.accessioned2023-09-21T13:53:16Z-
dc.date.available2023-09-21T13:53:16Z-
dc.date.issued2023-06-20-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/13195-
dc.descriptionL'objectif de cette recherche est de fournir aux enseignants de la nouvelle génération les méthodes d'enseignement les plus efficaces et les plus modernes qui répondent aux attentes de ces générations dans le processus d'enseignement-apprentissage et d'obtenir de meilleurs résultats dans l'apprentissage d'Anglais dans les collèges algériens. En d'autres mots, le changement d'une approche centrée sur l'enseignant à une approche centrée sur les apprenants. Cette étude est divisée en trois chapitres. D'abord la première est sur les méthodes d'enseignement traditionnelles et leurs concepts et en mentionnant plusieurs types de ces anciennes méthodes et leurs caractéristiques. La deuxième était un aperçu des concepts clés sur les nouvelles méthodes d'enseignement ainsi que la description de la nouvelle génération. La troisième était la partie pratique pour collecter les données nécessaires qui ont aidé à atteindre les objectifs de la recherche, en utilisant deux outils de collecte de données : un questionnaire pour les enseignants et une observation en classe pour deux classes différentes.en_US
dc.description.abstractThe target of this investigation is to provide teachers of the new generation with the most effective and modern teaching methods that suit these modern generations‟ expectations in the teaching-learning process and to achieve better results in learning EFL in the Algerian middle schools. In other words, the shift from teacher-centered to learner-centered. This study is divided into three chapters. First focused on the traditional teaching methods and their key concepts, mentioning several types and their characteristics. The second was an overview of key concepts about new teaching methods as well as describing the new generation. The third was the practical part of collecting the necessary data that aided in the achievement of the research objectives, using two tools of data collection: a questionnaire for teachers and a classroom observation for two different classrooms.en_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherUniversité IBN KHALDOUN- Tiareten_US
dc.subjectModern methods, new generation, learner-centered, Teaching-learning process, learning achievements. EFL teachers.en_US
dc.titleInvestigating the Effects of the 20th Century Modern Teaching Methods on Algerian Middle Schools pupils (A case study of „Baker Ben Hamad‟ Middle School-Tiaret.en_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master

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