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dc.contributor.authorGADOUM, Fatima-
dc.contributor.authorELSOUKARI, Maroua-
dc.date.accessioned2023-09-13T13:33:42Z-
dc.date.available2023-09-13T13:33:42Z-
dc.date.issued2023-07-09-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12970-
dc.descriptionLa pensée critique est une compétence qui est devenue très importante dans l'éducation, les éducateurs et les programmes d'études les designers aspirent à en faire un objectif primordial. Mais ils doivent faire face à des pénalités pour atteindre cet objectif. Cette recherche vise à étudier le développement de la pensée critique comme objectif principal dans Systèmes éducatifs algériens. Pour y parvenir, nous avons conçu une recherche basée sur une analyse qualitative Méthodologie, et nous avons pris les cours d'EFL de troisième année comme étude de cas. Nous avons coordonné structuré entretiens avec un certain nombre d'enseignants de différentes écoles secondaires. Nous avons fait deux types d‘observation « naturaliste et participante ». Nous avons pris trois classes différentes avec différents flux à observer, chaque classe avec deux séances, le nombre total d'élèves était de 180 afin de vérifier l'existence d'un esprit critique chez les élèves.en_US
dc.description.abstractCritical thinking is a skill that has become very important in education, educators and curriculum designers aspire to make it a primary goal. But they have to face penalties to achieve this goal. This research aims to study the development of critical thinking as a main objective in Algerian education systems. To achieve this, we designed a research based on a qualitative analysis methodology, and we took third-year EFL classes as a case study. We coordinated structured interviews with a number of teachers from different secondary schools. We made two types of observation ―naturalist and participant‖. We took three different classes with different flows to observe, each class with two sessions, the total number of students was 180 in order to verify the existence of a critical mind among the students.en_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherUniversité IBN KHALDOUN- Tiareten_US
dc.subjectCritical thinking, education, Efl classes, teaching-learning processen_US
dc.titleAn Investigation of Critical Thinking as a Primary Goal of Education Case Study: Third Year Secondary School Pupils – Tiaret -en_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master

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