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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12806| Titre: | l'impact de la spécialité universitaire sur le niveau de la compréhension orale chez les apprenants de CEIL de l’université de Tiaret (cas des apprenants de niveau A1) |
| Auteur(s): | ASNOUN, Khiereddine Malik BELALA, Rafik Abdelaziz |
| Mots-clés: | FLE, FOS, Didactique de l’orale, La compréhension orale |
| Date de publication: | 23-jui-2023 |
| Editeur: | Université IBN KHALDOUN- Tiaret |
| Résumé: | Cette étude examine la compétence de compréhension orale en français chez les étudiants de différentes spécialités inscrits au CEIL de l'Université Ibn Khaldoune de Tiaret. L'objectif était de déterminer si la spécialisation universitaire avait un impact sur la compréhension orale en français. Les résultats indiquent que les étudiants en sciences dures ont généralement une meilleure compétence en raison de leur exposition fréquente à la langue. Cependant, certains étudiants en sciences sociales et humaines ont également montré une maîtrise satisfaisante. Le mémoire se compose de deux chapitres : le premier explore le rôle du français en Algérie, le français sur objectif spécifique (FOS) et l'enseignement de l'oral, tandis que le deuxième présente la méthodologie, l'emplacement de l'enquête et l'analyse des résultats. |
| Description: | This study examines the oral comprehension proficiency in French among students from different academic disciplines enrolled at the Center for Intensive Language Education of Ibn Khaldoun University, Tiaret. The main objective was to determine whether academic specialization had an impact on French oral comprehension. The results confirm that students in hard sciences generally have better oral comprehension skills due to their frequent exposure to the language. However, some students in social sciences and humanities also demonstrated satisfactory mastery of oral comprehension. This final thesis consists of two distinct chapters. The first chapter explores the role of French in Algeria, examines French for Specific Purposes(FSP), and delves into the teaching and learning of oral skills. Various terms related to FSP are also addressed. In the second chapter, the methodology employed is presented, the survey location is described, and the results obtained from the identification sheet and the test are analyzed. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12806 |
| Collection(s) : | Master ماستر |
Fichier(s) constituant ce document :
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| Mémoire BELALA et ASNOUN fnl 2023.pdf | 5,65 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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