L’apport de la lecture dans l’enseignement/apprentissage de la production écrite chez les apprenants de la 3eme A.M.

Abstract

Notre étude s’inscrit dans le cadre de la didactique du l’écrit en classe de français langue étrangère FLE afin de montrer l’apport de l’activité de lecture sur la production écrite chez les apprenants de la 3eme année moyen. Pour atteindre notre objectif, nous avons effectué une expérimentation sur le terrain, puis nous avons fait une comparaison entre les productions écrites faites par le groupe qui a eu la séance supplémentaire de lecture, et d’autres rédigés par un groupe sans lecture. D’après, l’étude analytique des résultats obtenus de notre corpus, nous avons confirmé nos hypothèses. Alors, nous pouvons dire que la lecture a un impact très efficace sur l’amélioration des écrits d’apprenant.