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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12768Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | MARMIT, Roumaissa | - |
| dc.contributor.author | MEDJEDED, Hanane | - |
| dc.date.accessioned | 2023-08-14T09:23:09Z | - |
| dc.date.available | 2023-08-14T09:23:09Z | - |
| dc.date.issued | 2023-06-26 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12768 | - |
| dc.description | The present work aims to study and identify the pedagogy of error and its role in improving writing skills among 4AM learners. Many of them encounter difficulties when reducing their own writing to understand this phenomenon we have opted for a descriptive approach by adopting an analysis grid containing this type of errors which may represent their written protection. | en_US |
| dc.description.abstract | Le présent travail a pour objectif d’étudier et identifier la pédagogie de l’erreur et son rôle dans l’amélioration de la compétence rédactionnelle chez les apprenants de la 4ème année moyenne. De nombreux parmi eux rencontrent des difficultés lors la rédaction de leurs propres écrits, pour comprendre ce phénomène nous avons opté une démarche descriptive en adaptant une grille d’analyse contenant ce type d’erreurs qui peut figurer leurs productions écrites. | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | كلية الاداب و اللغات و الفنون | en_US |
| dc.subject | FlE – erreur- production écrite- rédaction. | en_US |
| dc.title | La pédagogie de l’erreur et son rôle dans l’amélioration de la compétence rédactionnelle Cas des apprenants de la 4ème année moyenne. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Collection(s) : | Master ماستر | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
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